Curriculum de transfert de connaissances

Ce curriculum exhaustif est une ressource d’enseignement et d’apprentissage. Il inclut des plans complets d’enseignement et fournit une vue d’ensemble des concepts clés, conflits, et méthodes dans le domaine du transfert des connaissances (TdC). Ancré dans la philosophie, les sciences politiques et la recherche en santé, le curriculum explore les idées complexes et les théories qui façonnent les intersections entre les processus de recherche, de pratique et des politiques

Pourquoi est-il utile?

Le TdC peut réduire les écarts entre la recherche en santé, les pratiques de santé et les politiques de santé. Les concepts de TdC sont universels et peuvent s’appliquer largement. Cependant, enseigner et apprendre à mener un TdC efficace représente un défi. En tant qu’outil pratique pour comprendre les concepts, principes et pratiques du TdC, ce curriculum vise à remplir les lacunes entre la pratique du TdC et son enseignement. Reconnaissant l’importance de considérer les pratiques efficaces mondiales de TdC, plusieurs exemples du curriculum incluent des données probantes et expériences provenant de milieux à ressources limitées.

À qui le curriculum s’adresse-t-il?

Ce curriculum s’adresse aux utilisateurs et aux producteurs de connaissances. De plus, les étudiants, enseignants, chercheurs, courtiers de connaissances, décideurs du système de santé et professionnels de santé, entre autres, développeront des connaissances utiles.

Comment le curriculum est-il structuré?

Le curriculum est divisé en trois modules et, ensuite, en leçons pouvant être enseignées individuellement, ensemble ou en combinaison avec d’autres ressources. Les leçons incluent une liste de lecture (disponible en format PDF), des présentations modifiables, des revues de la littérature majeure, des diagrammes et graphiques, des citations pertinentes et des idées pour guider le travail d’équipe ou mener des discussions.

Comment puis-je avoir accès au curriculum?

Cliquez sur chacun des modules ci-dessous pour accéder aux versions beta du curriculum. Pour des retours, des commentaires, ou la trousse complète du curriculum, veuillez nous contacter par courriel : ccghr@ccghr.ca

Module 1: Introduction au TdC (Anglais)

Approches majeures du TdC; limitations et facilitateurs pour les Décision fondées sur des donées probantes et la Recherche informée par les politiques; Courtage; Synthèse et diffusion

Module 2: Analyse de Situation (Anglais)

Utiliser la délibération pour évaluer le contexte; Mener une analyse des parties prenantes; Entreprendre une analyse du contexte politique

Module 3: Établissement des priorités (Anglais)

Stratégies pour aligner les besoins en rechcerche avec la génération de recherches; Outils pour établir les priorités dans la recherche en santé

Formation sur le transfert des connaissances

Reconnaissant le besoin de mieux intégrer les notions d’équité, relationnalité et de pouvoir dans les modèles de transfert de connaissances, la CCRSM a développé, en 2020, une formation unique en TdC pour les étudiants et jeunes professionnels impliqués dans la recherche et la pratique de santé mondiale. Au cours de cette formation d’onze semaines, les étudiants prêtent attention aux concepts de TdC basés sur le curriculum développé par la CCRSM en 2012. À chaque semaine, les apprenants travaillent indépendamment sur des lectures, supportées par des séances synchrones de mise à point fournissant des exemples d’applications pratiques des concepts. De plus, les apprenants travaillent en petits groupes supportés par un mentor principal et des pairs agissant comme mentors, afin de développer une étude de cas visant à répondre à une problématique selon le cadre des connaissances à l’action « Knowledge-to-Action » (voir ci-dessous pour les études de cas). Cette formation est volontaire et n’est pas évaluée. À la fin de la formation, les apprenants reçoivent un certificat de complétion afin de reconnaître leur participation.

Cette formation est offerte annuellement entre mai et juillet.